建班育人应从学生内在的价值认同感出发

一些班主任常用的说教的教育方式是以教师为主体的德育活动,忽视了学生这一主要德育对象的内驱力,难以形成学生内在的价值认同和实践自觉。班主任在班集体建设中要调动学生的内驱力,挖掘学生内在的价值认同感,从而提升建班育人的效果。