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回归自主:初中生泛在学习的情境支持
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摘要
泛在学习是信息技术支持下日渐兴起的一种学习方式,其目标和任务之一在于为学习者营造一种6A的学习环境。学习者自主的学习品质是泛在学习的根本,是泛在学习有效发生的前提。泛在学习情境的营造,可以从情感的激发与认同、环境的创设与利用、方法的帮助与指导等三个维度,提供路径与策略。
作者
费玉新
机构地区
江苏省南菁高级中学实验学校教育集团
江阴市教育学会
出处
《江苏教育》
2021年第62期24-26,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题初中重点资助课题“支持初中生泛在学习的课程建构研究”(E-a/2018/08)的阶段性研究成果。
关键词
泛在学习
自主学习
情境支持
初中生
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2021年 第62期
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