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在科学探究中提升学生的核心素养——以“实验:金属丝电阻率的测量”为例被引量：3

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摘要物理核心素养是培养高中生发展核心素养的重要组成部分,科学探究是培养发展物理核心素养的关键方式.物理学是研究物质、认识自然本质的学科,是自然科学的基础学科之一,从高中物理课堂的角度出发,以"实验:金属丝电阻率的测量"一节为例,通过探究式教学的方式,引领学生们进行有思考的科学实践活动,以培养学生们的物理核心素养.

作者刘长付苏奇名孙娟

机构地区北京市第五中学

出处《中学物理》 2021年第17期19-21,共3页

基金北京市教育学会“十三五”教育科研优秀课题“应用PBL创建高中物理活动课程”(项目编号:DC2016-013)。

关键词科学探究核心素养情景教学高中物理电阻率

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2021年第17期

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