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运用作业设计与追踪反馈的PTA量表法提升物理作业有效性——以力的分解之“动态平衡问题”作业为例被引量：1

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摘要针对目前中学物理作业出现的针对性不强、纠错效果不佳、学生物理作业负担重等问题,提出运用作业设计与追踪反馈的PTA量表法提升物理作业的有效性,来实现物理学习增效减负的目标.并通过力的分解之"动态平衡问题"作业设计与追踪反馈的PTA量表案例加以解读.

作者刘小芳

机构地区西安市黄河中学

出处《中学物理》 2021年第17期29-31,共3页

关键词物理作业设计与追踪反馈 PTA量表增效减负

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2021年第17期

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