思维可“说”,分析有“理”——构建小学数学高效“说理”课堂

新时期的教育不再将分数作为衡量学生素质好坏的唯一标准,而是要求培养学生的创造性、发散性思维。"说理"课堂是一种新型课堂模式,能够充分发挥学生的主体作用,让学生在不断"说"的过程中思考,逐渐培养清晰的思维能力,对数学学习产生兴趣。文章就如何构建高效的"说理"课堂进行了论述。