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少教多学作引领,核心素养质飞跃——以高三一轮复习课“解三角形”为例

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摘要近年数学高考题更多关注数学素养立意,多数题目以策略性知识为背景,不仅考查学生的知识储备、运算能力,还考查学生数学学科素养以及分析问题和解决问题的能力.这其中解决问题能力是至关重要的,平时解题教学的课堂中,教师更应关注如何提高学生的解题能力,而解题教学活动是促进学生思维发展、提升解题能力的重要途径.

作者吕翠华蒋荣荣

机构地区江苏省南京师大附中江宁分校

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第7期61-64,共4页

基金南京市教育科学规划第十期个人课题““少教多学”理念下的高中教学课堂教学模式研究”的后续研究成果。

关键词核心素养少教多学学生思维发展解三角形解题能力解题教学知识储备高三一轮复习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2021年第7期

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