《走向春天的职业教育》系列报道之一 读了职校,真的就没前途了吗?

职业教育既是国计也是民生,发展职业教育不仅事关新时代教育发展,更事关我国经济社会发展全局。自1996年职业教育法开始施行到现在,从技校到职高,从中职到高职,我国已经初步建立了世界上规模最大的职业教育体系。来自国家统计局和教育部的数据显示,中国现有中等职业院校10340所,高等职业院校1423所,年均向社会输送1000万毕业生,年培训量达1.5亿人次左右,为提高中国制造和中国装备的市场竞争力输送源源不断的人才。然而,高级技工缺口仍高达2200万人,且该数据仍在不断扩大中。与此同时,社会上谈职教色变,部分家长不愿送孩子上职教院校,职教生低人一等,职教生地位低,待遇差等声音也不绝于耳。一边是国家发展迫切需要大批高素质应用技术人才,另一边却是社会上对职业教育存在广泛的歧视和偏见,如何改变“重普轻职”的现状,让职业教育更好服务国家发展需要,以技术进步推动制造业升级,实现经济高质量发展,成为一道典型的中国式发展难题。2019年是职业教育改革元年。这一年,国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》,明确提出:职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位,并写入2021年启动的职业教育法修订草案中。习近平总书记对职业教育工作的重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。要建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。新时代为技术技能人才提供了更广阔的舞台,新时代赋予了职业教育新的使命和责任。期待职业教育法的修订能够早日完成,尽早破解职业教育发展中的短板和瓶颈,消除社会对职业教育的偏见,真正和普通教育平起平坐,迎来属于它自己的春天!