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高中数学概念教学效率的提升策略
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摘要
掌握数学概念是学好高中数学的基础,然而高中数学概念枯燥乏味,学生不易理解,也不易产生学习兴趣。因此,研究高效开展概念教学的策略至关重要。文章以高中数学概念教学为研究对象,分析了高中数学概念教学的基本特征,结合具体的数学概念教学案例,阐述数学概念教学的常规性方法。
作者
郭文
机构地区
临洮县第三中学
出处
《甘肃教育》
2021年第17期67-68,90,共3页
关键词
高中数学
概念教学
基本特征
一般方法
提升策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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