“教”要突出能力的培养,“评”要精准、多元--对“教学评一体化”发展的两点思考

所谓"教学评一体化"发展,指的是教、学、评三者目标、方向一致,内容大体吻合,相互促进,协调发展,从而实现教学效益的最大化。根据系统论的观点,教、学、评是一个有机的整体,三者之间存在密切的联系。从学业评价的角度看,"评"是对学生学业成果的检测,它是课程目标在某个阶段的达成程度的反映。在某种意义上,"评"(考)在一定程度上引导着教与学的方向,而教与学必须紧扣课程目标乃至每一节课的教学目标、学习目标来实施。忽视教、学、评之间的密切关系,不研究测评的改革,教学就跟不上形势的变化,提高教学质量也就不太容易。