结合环境构建阅读情境--农村小学课外阅读教学策略

基于农村小学的教学环境,在课外阅读的安排上要结合环境特点,找到创新点与内在价值,真正地让学生找到阅读的乐趣;无论是在题材的选择上,还是在课程的安排上,都要关注趣味性,激发学生的阅读潜能。基于这些方面的考虑,笔者将情境教学与阅读妙趣结合在一起,让情境起于兴趣,让兴趣融入情境,探索农村小学课外阅读教学的方法。一、农村小学课外阅读教学的着力点1.发挥农村自然环境优势。农村的教学环境常常让有些教师产生一些错误认知,他们认为农村硬件设施不够完善,进而对教学丧失信心。笔者认为,对于语文阅读教学而言,农村的地理位置及自然景色独具特色,更有助于学生学习和体会阅读内容的趣味性、生动性。