对“桑蚕的取食行为”探究实验的改进与思考

通过对山科版《生物学》八年级(上)“先天性行为和学习行为”一节中“桑蚕的取食行为”探究实验的思考和多次改进,找到了一种比较便捷的方法,可以在课堂上高效地完成。学生在设计实验和实施计划的过程中,可获得科学知识、科学方法,提升科学素养。