利用报刊开展批判性阅读教学的实践

基于同一事件不同叙述角度的多篇报道是深入开展批判性阅读教学的好素材。利用报刊开展批判性阅读教学能有效发展学生的批判性思维。在报刊批判性阅读的读前环节,学生可通过预览对作者和语篇内容进行推断和猜测;读中环节可围绕报道叙述中的差异展开,分为梳理差异、分析差异和解决差异三个步驟;而读后环节则以学生的反思活动为主。