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初中物理探究类作业的评价策略被引量：3

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摘要随着新课程改革的不断推进,发展学生的核心素养俨然成为中学物理教学的主流趋势.而科学探究作为物理学科核心素养之一,在实际教学中却往往没有与之相匹配的作业,究其原因在于教师对于探究类作业的评价还缺乏足够的认识以及实践操作经验较为不足.基于此,本文针对初中物理探究类作业的目的,结合具体的作业案例,提出了探究类作业的评价策略.

作者秦晓文

机构地区北京教育科学研究院

出处《中学物理》 2021年第18期25-27,共3页

基金北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究”(项目编号:CDDB18158)。

关键词初中物理探究类作业评价策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2021年第18期

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