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第一代和非第一代大学生师生、同伴互动的差异分析——基于CCSEQ调查数据(2009年——2018年)的解析 被引量:1

Difference Analysis on Interactive Activities of Teacher-Student and Peer Group between the First Generation of College Students and the Non-First Generation of College Students——The Analysis Based on Investigation Data through CCSEQ(2009-2018)
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摘要 基于2009年至2018年间中国大学生就读经验问卷(CCSEQ)调查收集到的四次数据,描述比较了第一代和非第一代大学生在师生互动、同伴互动水平上的差异。研究表明:第一代大学生的师生互动和同伴互动水平显著低于非第一代大学生,两组别间的显著差异没有随时间的推移而改变;大学生的同伴互动频率明显高于师生互动;大学生师生互动方面,学习性互动的频率要高于拓展性互动。因此,要关注师生、同伴互动;充分发挥同伴互动对大学生成长和发展的作用;关注拓展性互动,提高师生互动的质量。
作者 季月 杜瑞军 Ji Yue
出处 《北京教育(高教)》 2021年第8期81-83,共3页 Beijing Education
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