期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创新协同育人机制 构建家校教育生态
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
学校努力构建家校协同教育机制,形成“5+X”德育团队管理模式,研发了菜单式家长课程。1.构建“5+X”团队管理模式,形成家校协同教育共同体实施“5+X”德育团队管理模式。学校建立以学校教育为主体、家庭教育和社会教育为补充的德育网。
作者
卜朝辉
机构地区
北京教育学院附属大兴实验小学
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第9期23-23,共1页
Beijing Education
关键词
家校协同教育
家庭教育
协同育人机制
德育
团队管理模式
菜单式
家校教育
家长课程
分类号
G626 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
黄华燕.
网络信息环境下高职院校家校协同育人机制的构建探究[J]
.广西教育,2017,0(7):111-112.
被引量:1
2
胡文耕.
基于“明强”目标的家校协同育人机制探索与构建[J]
.现代教学,2019,0(13):82-84.
被引量:3
3
任晶惠,余雅风.
论推进新时代家校协同育人的关键节点[J]
.当代青年研究,2021(2):20-26.
被引量:29
4
张生,张琼元.
“双减”背景下家校社协同育人机制的构建与探索[J]
.中小学信息技术教育,2021(12):8-10.
被引量:18
5
张雪松.
双减政策下家校社协同育人机制的构建[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022(2):31-34.
被引量:5
6
丛中笑.
构建家庭教育视角下的家校社协同育人机制——《家庭教育促进法》实施的新趋势[J]
.中华家教,2022(2):13-19.
被引量:3
7
李俊峰,宋广文.
“双减”背景下家校协同育人面临的困难与优化策略[J]
.现代教育,2022(6):4-7.
被引量:3
8
刘翠鸿.
“双减”背景下家校社协同育人的内涵、机制与实践路径[J]
.新课程评论,2022(5):18-28.
被引量:6
9
龙宝新,李海英.
“双减”背景下家校共育思维的转变与落地[J]
.苏州大学学报(教育科学版),2022,10(3):29-37.
被引量:38
10
李翔宇.
家校协同育人共同体:内涵要义与建设路径[J]
.北京教育学院学报,2022,36(5):47-53.
被引量:7
引证文献
2
1
王华.
家校协同教育模式构建探究[J]
.甘肃教育,2022(24):118-121.
2
秦万学.
“双减”背景下家校协同育人机制的构建论述[J]
.成长,2023(10):15-17.
1
敬晶.
高校建档立卡学生“菜单式”精准帮扶路径探索 ——以成都大学计算机学院为例[J]
.花溪,2021(29):0233-0233.
2
许梦玮.
思维可见,创意有形——创客背景下小学信息技术教学的创新与实践[J]
.女人坊,2021(20):18-18.
3
罗仲耿.
基于产教融合视角下的高职院校创新创业教育探究[J]
.花溪,2021(27):0062-0062.
4
李军荣.
浅谈信息技术在农村小学体育理论学习中的作用[J]
.花溪,2021(29):0267-0267.
北京教育(普教版)
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部