基于线上教学背景下初中道德与法治情感课堂构建

基于线上教学,部分学生学习不主动和自律能力差的背景下,结合初中道德与法治学科特点,从教师情感投入以及挖掘学生积极的情感因素等入手构建线上初中道德与法治情感课堂,追求以“情”导学、以“情”生“情”,打造高效课堂。