浅谈体态律动与“可视化”相结合下的小学音乐课堂

本文首先阐述了体态律动与“可视化”的含义,指出它们在小学音乐课堂上的优势。随后从用“可视化”律动作为铺垫和加强对音乐内容的表演两方面,分析了体态律动与可视化相结合的策略在课堂上的应用,希望能给小学音乐教师一些借鉴。