面向多层次培养目标的人工智能专业课程思政建设研究

对于人工智能这类新兴专业的课程思政建设方式需进行深入研究。为此,将专业培养目标分解为三个层次:知识传授;专业能力培养;自我提升能力培养,然后以思维方法训练为核心建立了课程思政建设方式,具体给出了思维训练的基本实施方式和主要实施方式,并以“智能建筑设计与建造导论”课程为例进行了实施要点说明。研究表明:新方式可实现专业知识与思政元素的有机结合,促进学生全面提升自身综合素质。