因材施教,培养学生的社会责任感--学生学习生活指导的思考及建议

一个学生在思想上是否应该具有对社会的责任感,是一个人的身心素质成熟发展的标志,也是一个合格公民诞生的标志。一个虽然拥有渊博的专业知识,掌握了最前沿和最高新技术的年轻人,但他并没有充分地尊重别人的生命,不能明白为何要对这个社会承担起责任,那他就不能被认为是一个合格的公民。但责任感从来不是与生俱来,它来自于人的综合素质。而这种综合素质却渗透在学生日常的生活和学习的每一个细节之中。对于一些高中生,他们的价值观、道德观、世界观已经初步形成,如果他们在日常生活和学习上都得不到正确的指导,所造成的损失和后果往往是永远也无法挽回的。基于对学生终身学习及自我发展的需求,我在课堂教学过程中采取了一系列的教育措施,特别是家校之间的互动,为其培养学生的主体性和社会责任心起到了十分重要的促进作用。