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浅谈高中生地理解题指导策略
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摘要
针对高中生解答地理题出现的困惑,本文提出指导学生在客观题上应注重解题思路的培养,主观题上应注重解题套路的培养,从而提高学生的解题思维能力。
作者
金芳杰
机构地区
贵州省桐梓县第一中学
出处
《启迪与智慧(上)》
2021年第8期31-32,共2页
Inspiration and Wisdom
关键词
思路
套路
思维能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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启迪与智慧(上)
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