让数学课堂成为师生共同成长的场域

在高中数学教学中,教师要不满足于知识的传授,要关注学生思维的发展,加强师生之间的互动交流,让学生学会理性地分析问题,学会用数学的问题去感知思维、创造思维,能增强学生的主体意识,培养学生的质疑、交往与合作的能力。