以人为本视阈下小学班主任班级管理之道

当前,我国小学的班级管理中所使用的模式大部分依然是以传统教育管理理念为指导,班主任在对学生进行管理时更重视整体性,对学生的个性发展往往关注不足,在这样的管理模式中,教师更像是学生的管理者,没有起到引导和服务学生的作用。如果小学班主任可以在班级管理行为中融入以人为本的思想,根据每位学生的不同特点对其进行有针对性的教育和管理,当前小学班级管理中存在的这些不足就可以得到解决,学生也能得到充分的尊重并获得个性化发展的机会。