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深度教学在小学数学课堂上的应用
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摘要
课前预习是开展深度教学的基础性前提,尊重学生的兴趣是有效开展深度教学的策略,多种教学手段的应用是开展深度教学的保障。如何开展深度教学,需要将课前预习、尊重学生兴趣、运用多种教学手段相结合,让课堂生动起来,让学生在数学课堂上切实进入深度学习。
作者
杨漩漪
机构地区
无锡市新洲小学
出处
《启迪与智慧(上)》
2021年第8期81-82,共2页
Inspiration and Wisdom
关键词
深度教学
课前预习
兴趣
多种教学手段
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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启迪与智慧(上)
2021年 第8期
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