高中物理“引疑、导思、践行”自主课堂实践研究

随着新课程的深入,强化学生自主学习能动性发挥,引导他们有效思考是构建高效课堂的必然选择。本文以高中物理学科为例,就如何构建以“引疑、导思、践行”为主题的自主课堂进行了深入研究,以期为高中物理教学提供一个新思路。