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问题导学法在高中数学课堂中的有效运用

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摘要问题是思维的导火线,是学生课堂参与度的保障,在课堂教学的过程中,我们教师需要用心、用智去建构问题及问题链,让学生把握问题导向性和指导性,并以此引领学生的思维生长,促进课堂教学活动的圆满落地.为此,笔者结合高中数学课堂内容,借此拙文抛砖引玉.

作者陈俊丹

机构地区江苏省海门中等专业学校

出处《数理化解题研究》 2021年第30期2-3,共2页

关键词问题导学思维高中数学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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二级参考文献7

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数理化解题研究

2021年第30期

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