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高中物理解题中的直觉思维应用

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摘要高中物理教学中,指导学生解题需要运用一定的直觉思维,直觉思维指的是不利用详细的逻辑推理,也不对演绎过程进行分析,从而达到似乎正确但是还是试验性的说明、推理性的结论思想过程,其属于创造性的第一步.

作者许波华

机构地区江苏省海安市实验中学

出处《数理化解题研究》 2021年第30期68-69,共2页

关键词高中物理解题直觉思维

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2021年第30期

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