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深度学习下的高中物理课堂教学

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摘要学生思维的提升是课堂教学的关键所在,基于这一目标,深度学习是我们需要在教学过程中重点关注与落实的,基于这一需求,笔者尝试践行深度学习下的高中物理课堂教学实践与研究.

作者俞燕燕

机构地区江苏省南通市海门实验学校

出处《数理化解题研究》 2021年第30期76-77,共2页

关键词深度学习高中物理课堂策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第30期

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