期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧妙运用“问题串” 优化初中数学教学

下载PDF

导出

摘要初中数学的教学难度相对于小学而言提升了很多,有不少的学生在进入中学之后,便对数学产生了更大畏惧心理,在学习的过程中也很吃力.为了简化数学学习的难度,教师可以在教学的过程中巧妙地运用“问题串”,一步步的引导学生全身心地投入到学习活动中.以下主要围绕在对概念型题目、重难点题目、应用型题目及归纳型题目的教学中都积极运用“问题串”,展开相关的教学研究.

作者陆燕

机构地区江苏省启东市南阳中学

出处《数理化解题研究》 2021年第29期34-35,共2页

关键词初中数学问题串教学研究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴爱兵.解析“问题串”在初中数学概念教学中的应用[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(12):69-69. 被引量：2
2出志雄.初中数学“问题串”教学设计的实践研究[J].文理导航,2018,0(11):26-26. 被引量：1

二级参考文献1

1余继光.数学问题串的结构与设计策略[J].中国数学教育（高中版）,2012(1):40-42. 被引量：17

共引文献1

1岳梦华.立足概念教学,发展学生能力[J].数学学习与研究,2020(19):20-21.

1曹雪楠.翻转课堂在老年护理教学中的应用研究[J].名医,2020(11):375-376. 被引量：1
2赵远梅.浅谈小学数学算用结合教学方法的应用[J].爱情婚姻家庭（下旬）,2021(5):0100-0100.
3颜红,郭志良,蔡欣,成敏.基于雨课堂的改良式TBL教学法在大班制生理学教学中的应用[J].生命的化学,2021,41(5):1087-1092. 被引量：12
4崔新刚,徐嘉伟,刘凤海,孙雅欣.应用型医学人才培养背景下的《毒理学基础》教学改革分析[J].知识经济,2021(16):143-145. 被引量：1

数理化解题研究

2021年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部