基于汉字文化开展低段识字教学的策略

文章立足低段小学生的学情,提出要引导学生认识汉字的象形性、构字规律性和审美性;结合低段教学实践经验,论述基于汉字文化开展教学的策略,教师可通过字形剖析和字形对比展示汉字文化,在课堂中组织汉字文化探究活动。汉字文化与低段识字教学相结合,可使识字教学事半功倍,并提升学生整体语文素养。