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习作单元教学之我见——以五年级上册第五单元为例
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摘要
专编习作单元是统编小学语文教科书的一大特色。习作单元教学的目标和其他普通单元一样,不是单一的。就习作教学而言,其教学目标应该是单元导语中的“习作要素”。习作单元中的各个内容之间是发展关系,不是并列关系。一般情况下,教师在教学时不要随意变换内容顺序。组织习作单元教学需要特别留意几个节点:《交流平台》要交流,《初试身手》要自然,“习作例文”要教学。
作者
冯发柱
机构地区
湖北省宜昌市西陵区教科院
出处
《小学语文》
2021年第10期65-68,共4页
关键词
习作教学
习作单元
习作要素
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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赵杨艳.
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3
陈先云.
《小站》“小”在哪里,兼谈习作单元“围绕中心意思写”[J]
.小学语文,2021(10):9-14.
被引量:2
小学语文
2021年 第10期
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