摘要
深度学习是当前高中数学教学研究的热点之一.数学写作是一种深度学习的方式,数学写作体现知识学习的批判性理解、学习内容的有机整合、学习过程的建构反思、学习的迁移运用和问题解决.文章结合案例提出了在数学写作中开展深度学习的指导建议:挖掘有价值的问题,启发思考;系统安排一次深度学习的研究过程.
出处
《中学数学月刊》
2021年第10期14-16,42,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”(编号:2020JSQZ0147)的阶段性成果.
