以“模拟记者会”为例谈历史项目化学习的组织

项目化学习既是前沿的,也是实践的。如何开展基于学科的项目化学习呢?历史学科的项目化学习应该围绕“问题—史料—展示”的路径,以问题为中心,以史料的搜集、阅读、解读为主线开展学习活动。问题既可以是“线上梳理”的,也可以是“点上突破”,还可以是与其他学科,尤其是地理、政治综合的项目化学习。“国共合作抗日模拟记者会”就是一个“点上突破”式的项目化学习活动,本文试图为项目化学习在任务的选择、目标的设定、评价的方法、活动的设计等方面提供一些借鉴。