摘要
课程思政改革是新时代高校落实立德树人根本任务的战略举措。进入全面推进、创新升级的新阶段,课程思政建设必须聚焦教师、课程、课堂等关键变量,着眼于教师教书育人的"有为"与学生课程学习的"获得"、思政课程"引领"与专业课程"协同"、课程思政的"精准供给"与课堂教学的"精细打造",遵循"为谁培养人"的目标原则、"角色—认知"的适当原则、"协调—控制"的过程原则、"同向同行"的协同原则,从拓展思想政治教育边界、突出教师主体、注重话语创新、强调整体建构等方面重点发力推进课程思政建设全面深化。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2021年第8期115-121,共7页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
2021年东北大学学位与研究生教育教学研究立项资助项目“制度自信教育贯穿研究生思政课教学全过程研究”的阶段性成果。
