摘要
新工科建设是我国教育发展的必由之路。文章通过数据分析与实地调研,发现湖南高职院校工科人才培养存在专业结构设置不平衡、不合理,高职院校技术服务能力总体欠缺,产教融合深度不够以及“双师型”教师队伍建设有待提高等问题。从明确“满足产业需求”的新工科人才培养目标、优化“产业需求导向”的新工科专业结构、建设现代产业学院、建设新工科交叉融合课程体系、搭建工程中心平台、优化新工科教师队伍结构,以及构建多方参与的新工科教育评估监测机制7个方面,进行高职院校新工科人才培养路径探讨,以期为培养社会所需的高素质高技能新工科人才提供借鉴。
出处
《中国高校科技》
北大核心
2021年第9期62-66,共5页
China University Science & Technology
基金
2018年度湖南省哲学社会科学基金“2025湖南智造”高职项目“‘中国制造2025’背景下的高职新工科创新人才培养协同机制研究”(18YBG007)
湖南电气职业技术学院科研基金项目“校企深度合作下的高职‘芙蓉工匠’人才培养机制研究”(2019SK009)。
