“平行线的判定与性质”单元教学设计

在教材的结构体系下,基于单元整体设计的视角,对章节内容进行重新整合,按先后顺序划分为“相交线”和“平行线”两个自然单元,“平行线的判定与性质”作为一个整体是第二单元的内容.本单元用2课时进行新知教学,让学生在一个逻辑连贯的学习过程中,在统一的数学思想方法引领下,一气呵成地完成“定义—判定—性质”的学习过程,从而形成完整的知识结构.