基于PDCA循环的应用型高校线上教学改革研究

在新冠肺炎疫情防控背景下,高校开展线上教学成为落实“停课不停学”工作的主要实现方法。但是,在线上教学开展了一段时期后,不难发现特殊时期的线上教学和传统的线上教学存在着很大的区别,而这也导致线上教学出现了许多问题。从问题出发,以学生和教师为主体,结合PDCA循环理论,对特殊时期的线上教学改革内容及方式进行研究,旨在建立一个高效的检验反馈闭环体系,通过教学目标、课程设计,反馈总结和课程改革等四部分内容的循环,以此提高线上教学的效果。