情景案例联合导学互动教学法在产后出血急救培训中的应用

目的探讨情景案例联合导学互动教学在产后出血救治中的应用效果。方法选取2018年8月—2019年7月本院产科护理人员35名作为研究对象,其中2018年8月—2019年1月为对照组,实施传统培训模式,2019年2月—2019年7月为干预组,采用情景案例联合导学互动教学。比较干预后两组护士理论知识、操作考核、职业紧张感和教学满意度的差异。结果实施实施情景案例联合导学互动教学后,护士理论知识和操作考核得分显著高于对照组,干预组职业任务、个体紧张反应得分显著低于对照组,个体应变能力显著高于对照组,在课程设计、教师表现、团队合作、自我表现得分显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论情景案例联合导学互动教学应用于产后出血救治培训,能显著提高护士的专业素质,降低职业紧张感,改善教学效果。