摘要
2001年起,福州市仓山区实验幼儿园在学习与贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中,开启了对生活化教育的实践与探索。近20年来,通过“幼儿园数学教育生活化研究”“幼儿园生活化课程实施路径研究”“生活化教育理念下的生活化课程建构研究”“有效实施幼儿园生活化课程审议研究”等多个课题的持续研究,我们将生活化教育的视角从部分领域延展至整个园本课程,并不断思考生活与儿童、与教育、与课程之间的关系,提出了“让教育追随儿童生活,并为儿童创造更有品质的生活”的办学思想,力求让儿童能遵循自己的节奏从容地成长,让教育能真正源于儿童生活、融于儿童生活、为着儿童生活。
