摘要
近年来,我国高中学生的心理健康状况和思想发展不容乐观,有的学生心理问题严重,令人担忧。在高中历史教学中,教师要以培养学生的健全人格和良好心理素养为己任。普通高中历史课程标准也提出,高中历史课程,通过情感、态度和价值观教育,培养学生的健全人格,促进学生全面发展。为此,高中历史教学中的健康教育是时代的要求、社会发展的要求,能够促进课堂教学的发展。教师要合理利用和整合教学资源,在高中历史教学中渗透心理健康教育。新课程强调以人为本的教学理念,着力培养适应时代发展的创新人才。一、培养学生的抗压抗挫能力学生在学习过程中遇到困难和挫折是正常的。有的学生在历史学习过程中由于多方面原因导致考试成绩不理想,从而形成了历史学习的多层面障碍。久而久之,有的学生自暴自弃,心理上出现了极大的落差。
