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PCAP阅读素养测评框架及其对我国语文阅读测评的启示被引量：3

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摘要泛加拿大评估项目(PCAP)是加拿大国家层面的大规模学业成就评价项目。PCAP阅读素养测评对阅读素养的内涵作出了清晰界定,建构了"理解文本""解释文本""对文本进行个人的、批判性的回应"三个维度的测评指标,明确了虚构与非虚构文本两类测评文本。测评框架完整严密,结构清晰,对于我国中小学语文阅读测评而言有一定借鉴意义。

作者谭霞杨磊

机构地区北京师范大学文学院

出处《语文教学通讯》 2021年第37期76-79,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词 PCAP 阅读素养测评指标测评文本

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2021年第37期

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