科学探究实验中培养学生多方面能力的实践和思考——以“果蔬中维生素C含量大小的比较”为例

随着新时代课程改革的不断深化,学生科学探究能力的培养受到了教育者的重视,在科学探究实验中,不仅要重视科学探究能力的培养,更要重视实验探究过程中创新、自主学习、合作、逻辑思维、语言表达、动手操作、观察及反思等多方面能力的培养。通过“果蔬中维生素C含量大小的比较”一节科学实践课,探讨科学探究实验中培养学生多方面能力的教学实践。