对议题式教学的追问和思考

当议题式教学第一次出现在新课标中时,议题式教学就被钦定为活动型学科课程的主要抓手。议题式教学的实施直接影响高中思想政治新课程改革。文章从议题的基本内涵出发,立足议题式教学的四大基本特征,结合高中思想政治课程性质,从情境、问题、活动、心动四个维度解读议题式教学,为科学界定议题式教学提供参考,为真正实施议题式教学指明方向。