凸显科学思维 突破教学难点——以“力臂”的教学为例

苏科版物理教材"杠杆"一节中,学生在力臂的理解上存在困难,教师若能在学生充分体验的基础上,引导学生从力的作用效果的影响因素上进行分析,帮助学生认识力臂,实现从形象思维到抽象思维的过渡,同时通过对力臂的深入认识,培养学生的归纳思维、证据思维、质疑思维、深度思维和推理思维等科学思维。