摘要
针对与"突变"相关的瞬时问题,由于其过程往往比较复杂,相关条件不易挖掘,而导致的学生对其分析解决存在困难的问题;对突变类习题进行系统梳理,探寻其内在规律,以期突破难点,培养学生分析和解决问题的能力,优化学生思维品质。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第27期29-31,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的高中物理教学中科学思维品质优化的实践策略研究”(课题编号:SGH20Y0513)部分成果。
