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关于液泡的几个认识误区
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摘要
基于人教版中学生物学教材中液泡的相关知识,对学生由于概念模糊而易产生的四大认识误区进行分析,帮助师生准确掌握液泡的相关知识,提高科学教学的严谨性和认知的准确性。
作者
李康博
李春江
机构地区
新疆克拉玛依市第一中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第25期48-50,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
液泡
误区
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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