核心素养视角下初中英语故事类语篇教学实践与反思——以A“Peachy”Beach Day为例

【设计理念】阅读文本是培养学生核心素养的重要载体,阅读教学是发展学生核心素养的主要途径。在初中英语阅读教学中,教师应围绕主题语境,以主题意义为引领,以阅读语篇为依托,设计层层递进的教学活动,加深学生对主题意义的理解。教师要帮助学生在活动中习得语言知识,运用语言技能,阐释文化内涵,比较文化异同,评析语篇意义,形成正确的价值观念和积极的情感态度,并尝试在新的语境中运用所学语言和文化知识,分析问题、解决问题,创造性地表达个人的观点、情感和态度,从而培养学生英语学科核心素养。