摘要
“新工科”建设是时代的需要,课程改革应与时俱进。“金属材料热处理”课程改革应从社会人才需要、行业发展需要、学生能力提升等角度入手,准确把握课程改革与创新教育培养的契机,以教学目标、教学设计、教学内容及评价方式等为切入点打破传统教学的壁垒,实现“新工科”教育模式的探索。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第10期45-48,共4页
Industry and Information Technology Education
基金
2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“‘新工科’背景下地方高校应用型人才培养模式改革与实践——以我校材料成型及控制工程专业为例”(项目编号:2018922)
2020年营口理工学院课程思政改革项目“提升教师立德树人意识和能力的实践路径——以金属材料及热处理课程为例”(项目编号:SZ202009)
2019年营口理工学院教改项目“‘金属材料及热处理’课程的OBE设计与实践”(项目编号:JG2019010)。
