摘要
近年来,国家提出了基础教育均衡发展政策,对一些农村学校设定了更多的扶持政策,但是部分城郊学校无论是教育条件与设施,还是教师的师资力量依然没有得到更多的改观,直接导致学生的学习效率比较低。特别是低年级小学语文教学中,普遍存在学生习作兴趣比较低的情况。针对以上问题,城郊学校教师需要借助于城郊教育资源与环境资源,设定多元化的习作教育策略,以此来提高学生的习作兴趣。
出处
《学周刊》
2021年第31期47-48,共2页
Learning Weekly
基金
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《城郊小学三年级习作兴趣培养的有效策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB3827。