摘要
一、互动的含义和价值互动,按照辞典上的解释,“互”是交替、相互;“动”是使起作用或变化。归纳起来,“互动”就是一种双方通过相互作用而使彼此发生变化的过程。数学课堂教学中的互动,特指在数学课堂学习活动中使师生之间、生生之间相互作用而促使彼此发生积极改变的过程。美国心理学家马斯洛的集体动力理论认为,不同的学生可以相互启发、相互补充,实现思维和智慧上的碰撞,从而产生新的思想,创造性地完成学习任务。主体教育理论特别强调教学活动的社会性,给学生提供交往的平台和机会,使之相互交流、彼此尊重,共同分享成功的快乐,使学生真正成为学习的主体,获得健康活泼、积极主动的全面发展。
