探索建立“学生参与、教师跟进”的新型家访模式

教育家苏霍姆林斯基认为,学校教育要促进学生“和谐的全面的发展”,离不开学校和家庭这“两个教育者”的密切联系和协调一致的配合,“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果”。作为一名班主任,我发现在当前大力提倡家校沟通、家校社共育的大背景下,如果教师的家访实施策略欠佳,非但无法达到家访目的,还会导致诸多“负面效应”。